小孩不寫(xiě)作業(yè)，對(duì)于孩子不想做作業(yè)這個(gè)事是可以理解的，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谧鲎鳂I(yè)上找不到樂(lè)趣，找不到樂(lè)趣自然就不會(huì)去寫(xiě)作業(yè)了，這是我們就要一步一步的引導(dǎo)孩子。下面為大家解答小孩不寫(xiě)作業(yè)這個(gè)話題吧。

　　小孩不寫(xiě)作業(yè)

　　小孩不寫(xiě)作業(yè)，可以以身作則，父母是孩子最好的老師，自己帶著孩子多閱讀一些有意思的課外書(shū)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)感興趣。

　　1、寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境也很重要，處在一個(gè)爸媽看手機(jī)我要看書(shū)的這么一個(gè)情景里，處在一個(gè)喧鬧的環(huán)境里，處在一個(gè)擺滿零食的場(chǎng)景里，很難集中注意力寫(xiě)作業(yè)，于是，不想寫(xiě)。更重要的是，

　　2、從小在習(xí)慣上沒(méi)有培養(yǎng)好。當(dāng)小朋友不想寫(xiě)作業(yè)時(shí)，最好的辦法是先找找原因。以上說(shuō)的原因，可以對(duì)座入號(hào)。

　　找到原因才能解決問(wèn)題。在解決的過(guò)程中，一定要有紀(jì)律，堅(jiān)持，獎(jiǎng)罰及時(shí)、得當(dāng)。方法千萬(wàn)種，堅(jiān)持第一條。

　　3、不少爸爸媽媽喜歡對(duì)自家孩子做“愛(ài)學(xué)習(xí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)”的評(píng)價(jià)，會(huì)和老師、別的家長(zhǎng)討論，甚至也會(huì)直接對(duì)孩子說(shuō)。

　　小孩不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

　　小孩子不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)先不要對(duì)孩子生氣，不要打罵孩子。不寫(xiě)作業(yè)這件事情可大可小，家長(zhǎng)處理的好的話，那么就有助于孩子。

　　1、說(shuō)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，更是直接的否定，給孩子帶來(lái)很大傷害。生活在具有否定氛圍的家庭中的孩子，時(shí)刻面對(duì)挫敗感，自尊、自信都會(huì)受到影響，甚至成年后都很難建立良好的自我肯定。

　　2、這也會(huì)誤導(dǎo)孩子，讓他認(rèn)為自己就是不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)不好是當(dāng)然的，慢慢就會(huì)真的成為沒(méi)有學(xué)習(xí)意愿，厭倦任何學(xué)習(xí)的孩子。

　　3、不少爸爸媽媽喜歡對(duì)自家孩子做“愛(ài)學(xué)習(xí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)”的評(píng)價(jià)，會(huì)和老師、別的家長(zhǎng)討論，甚至也會(huì)直接對(duì)孩子說(shuō)。說(shuō)孩子“愛(ài)學(xué)習(xí)”，

　　會(huì)給孩子造成爸爸媽媽關(guān)注他的學(xué)習(xí)，勝過(guò)關(guān)注他其他方面的印象，讓孩子很有壓力；也會(huì)給孩子爸爸媽媽愛(ài)他，是因?yàn)樗麗?ài)學(xué)習(xí)的印象，誤導(dǎo)孩子對(duì)愛(ài)的理解。

　　小孩不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

　　小孩不寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習(xí)是通過(guò)視、聽(tīng)、動(dòng)手、思考等手段，獲得知識(shí)或者技能的行為和過(guò)程。一個(gè)人一生中，各種獲得新知識(shí)、新技能、新思想。

　　1、大人說(shuō)孩子愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，通常關(guān)注的只是孩子愛(ài)不愛(ài)上學(xué)、愛(ài)不愛(ài)做作業(yè)、愛(ài)不愛(ài)學(xué)大人希望他學(xué)的那些才藝。這些對(duì)考試、

　　2、升學(xué)有用，但這樣定義學(xué)習(xí)太過(guò)狹隘，大人眼中“有用的學(xué)習(xí)”，并不是孩子學(xué)習(xí)的全部。大人關(guān)注“有用的學(xué)習(xí)”的同時(shí)，又往往把孩子日常生活中的其他學(xué)習(xí)，視為“沒(méi)用”。孩子學(xué)做飯，

　　3、大人會(huì)說(shuō)“你學(xué)那個(gè)沒(méi)用，有爸爸媽媽做就好了，你的任務(wù)是學(xué)習(xí)”；孩子鉆研玩具，大人會(huì)說(shuō)“玩具玩得再好有啥用？

　　有時(shí)間不如多做點(diǎn)作業(yè)”；孩子熱衷于某項(xiàng)興趣，大人又會(huì)說(shuō)“花那么時(shí)間做某某事有啥用，升學(xué)又不是特長(zhǎng)又沒(méi)有加分”。

　　最后，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為對(duì)其他事情有興趣，但對(duì)上學(xué)不是特別熱衷的孩子是不愛(ài)學(xué)習(xí)的，他可能只是暫時(shí)對(duì)課堂學(xué)習(xí)還沒(méi)太“開(kāi)竅”而已。以上內(nèi)容就是小孩不寫(xiě)作業(yè)的話題，謝謝您的閱讀。