當(dāng)看到孩子成績(jī)下降時(shí)，有些家長(zhǎng)會(huì)打罵、批評(píng)孩子，讓原本情緒就低落的孩子變得更加郁悶，往往達(dá)不到教育目的。那么到底孩子突然成績(jī)下降該怎么教育？看完這篇文章你就知道了。

孩子突然成績(jī)下降該怎么教育？

　　面對(duì)孩子成績(jī)下降時(shí)，很多家長(zhǎng)出于考慮孩子的情緒，不知道該怎么去教育孩子。那么我們應(yīng)該如何教育成績(jī)下降的孩子呢？一起來(lái)看看吧。

　　1、幫助孩子走出陰影

　　有的孩子會(huì)因?yàn)槌煽?jī)下滑而出現(xiàn)情緒低落的問(wèn)題，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的孩子，成績(jī)下滑給孩子帶來(lái)的打擊非常大。

　　一方面家長(zhǎng)要相信孩子有自我調(diào)節(jié)的能力，不要急于干預(yù)孩子的情緒，這樣做可以提高孩子的抗挫折能力。另一方面家長(zhǎng)也要密切關(guān)注孩子的情緒變化，如果孩子的情緒一直得不到緩解，家長(zhǎng)和老師必須給予安慰，幫助孩子走出考試失利的陰影。

　　家長(zhǎng)要讓孩子明白父母都覺(jué)得他非常棒，不會(huì)因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)下滑就對(duì)他失望，這次考試失利并不代表孩子學(xué)得不行，可能是沒(méi)有發(fā)揮出自己的真正水平，只要認(rèn)真總結(jié)原因，就能在下次考試中有不錯(cuò)的發(fā)揮。

　　2、鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力

　　有的孩子會(huì)因?yàn)槌煽?jī)下滑而出現(xiàn)自暴自棄的問(wèn)題，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)一般或比較差的孩子，考試成績(jī)下滑會(huì)讓孩子產(chǎn)生非常嚴(yán)重的挫敗感，更加質(zhì)疑自己的智商和學(xué)習(xí)能力。

　　家長(zhǎng)必須給予孩子鼓勵(lì)，幫助孩子重拾學(xué)習(xí)自信心。家長(zhǎng)要讓孩子明白考試成績(jī)下滑并不能說(shuō)明自己的智商不行，或者學(xué)習(xí)能力不夠，只能說(shuō)明前一階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)比較松弛，在學(xué)習(xí)上花的工夫太少，或者沒(méi)有摸索到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　只要在后面的學(xué)習(xí)中加倍努力，把考試中涉及的知識(shí)點(diǎn)重新復(fù)習(xí)鞏固，就能把學(xué)習(xí)中的漏洞補(bǔ)上，徹底擺脫學(xué)習(xí)困境，在下次的考試中取得進(jìn)步。

　　3、引導(dǎo)孩子作出調(diào)整

　　首先，家長(zhǎng)要與孩子一同分析成績(jī)下滑的原因，最好先引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我剖析，要考慮平時(shí)的表現(xiàn)、考試的發(fā)揮等因素，這樣做有助于提高孩子的反思總結(jié)的能力，在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)再對(duì)孩子總結(jié)的原因進(jìn)行補(bǔ)充，最好能做到擺事實(shí)講道理，這樣就能讓孩子更加心服口服。

　　其次，家長(zhǎng)要跟孩子一起探討提高成績(jī)的對(duì)策，最好先讓孩子說(shuō)出自己的想法，如果比較合理，就讓孩子照著自己說(shuō)的去做，這樣就能激發(fā)孩子的主動(dòng)性和積極性。

　　如果孩子的想法存在欠缺，家長(zhǎng)要指出其中的問(wèn)題，給孩子提出更合理的建議，這樣就能讓孩子接受這些建議，更加主動(dòng)地作出調(diào)整。

家長(zhǎng)要避免哪些錯(cuò)誤的教育方法？

　　當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí)，家長(zhǎng)切記不可粗暴處理，需要在教育方法上避過(guò)以下幾個(gè)雷點(diǎn)：

　　1、打擊懷疑孩子的能力

　　“你的理解力不行”、“你的思維有問(wèn)題”，給孩子做出這樣的評(píng)價(jià)為時(shí)尚早，孩子的可塑性很強(qiáng)，凡事皆有可能，需要父母的正確引導(dǎo)。

　　孩子的成績(jī)總是穩(wěn)定在前幾名，這種情況還是有，但是很少。孩子成績(jī)落后，父母不要打擊孩子，埋怨孩子，說(shuō)孩子這也不行，那也不行，給孩子貼上落后的標(biāo)簽，導(dǎo)致孩子失去自信心，成績(jī)更加下滑，一落千丈。

　　孩子失落的時(shí)候正是需要家長(zhǎng)鼓勵(lì)的時(shí)候，從逆境中奮發(fā)，奮發(fā)圖強(qiáng)，生活不總是一帆風(fēng)順，家長(zhǎng)有這個(gè)意識(shí)，處理事情淡定，孩子也會(huì)性格比較從容，碰到問(wèn)題想解決辦法，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。

　　2、生活作息不規(guī)律

　　早晨不吃飯，晚上睡得晚，飲食不規(guī)律，睡眠得不到保障，孩子上課沒(méi)精神，容易打瞌睡，注意力不集中，聽(tīng)課效果不好，課下做作業(yè)也不會(huì)，形成惡性循環(huán)。美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)的一項(xiàng)研究也發(fā)現(xiàn)：每天都吃早餐的孩子智商會(huì)明顯偏高。

　　作為家長(zhǎng)，就要辛苦些做好后勤保障，早起給孩子做好飯，飲食營(yíng)養(yǎng)搭配好，晚上等孩子做完作業(yè)后，察看下孩子是否早休息，避免睡得過(guò)晚，影響第二天學(xué)習(xí)。

　　3、經(jīng)常沖孩子發(fā)火

　　試想如果一個(gè)人經(jīng)常對(duì)自己發(fā)火，會(huì)是一種怎樣的心情？讓別人指責(zé)總是不爽的。小孩子總有這樣那樣的毛病，或者還經(jīng)常犯，大人忍不住就會(huì)痛罵一頓。

　　孩子的心情是灰色和恐懼的，不知何時(shí)父母就要來(lái)一陣無(wú)名之火，讓自己懊喪和苦惱。父母越發(fā)火，孩子越不知所措，索性破罐子破摔，產(chǎn)生對(duì)父母的報(bào)復(fù)心理，父母后悔莫及。

　　家長(zhǎng)學(xué)會(huì)控制自己，和孩子說(shuō)好：“發(fā)火的時(shí)候提醒我離開(kāi)10分鐘冷靜一下，”這樣能避免沖動(dòng)的決定，如果發(fā)火，事后向孩子道歉，讓孩子感受到父母的愛(ài)意和誠(chéng)意，也會(huì)認(rèn)真反思自己的做法是否正確，加以改正。

孩子成績(jī)突然下降的信號(hào)有哪些？

　　俗話說(shuō)萬(wàn)事皆有起源，成績(jī)下降也是先有征兆的。而家長(zhǎng)不能忽視下面4個(gè)信號(hào)，必須要重視起來(lái)。

　　1、越來(lái)越不重視課堂

　　絕大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，都非常重視課堂。他們上課時(shí)不僅用眼睛緊盯著老師，思維也會(huì)跟著老師走。一些課堂上沒(méi)有弄懂的問(wèn)題，他們會(huì)做好筆記，課后與老師交流。但也有一些學(xué)生，覺(jué)得自己學(xué)習(xí)成績(jī)很好，就不重視課堂了，不把老師放在眼里。

　　課堂是提升學(xué)習(xí)成績(jī)的最關(guān)鍵的渠道，課堂45分鐘沒(méi)有把握好，課后花更多的時(shí)間，也不見(jiàn)得能有好的學(xué)習(xí)效果。因此，如果孩子上課越來(lái)越不專心，無(wú)論他（她）之前成績(jī)有多好，都無(wú)法挽回學(xué)習(xí)退步的趨勢(shì)。

　　只是，家長(zhǎng)需要從老師那里得到孩子“重不重視課堂”的信息。鑒于此，家長(zhǎng)應(yīng)定期或不定期主動(dòng)與老師溝通，以讓自己第一時(shí)間得到孩子上課的狀態(tài)，不要等到老師找上門(mén)。因?yàn)槔蠋熣疑祥T(mén)，就代表問(wèn)題很嚴(yán)重了。

　　2、注意力不集中，做事越來(lái)越磨蹭

　　曾有家長(zhǎng)提問(wèn)：孩子一直能較好地自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可不知道什么原因，突然變得磨蹭起來(lái)，而且經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中的情況，孩子這樣的狀態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)有什么影響，該怎么解決？

　　注意力不集中、做事磨蹭，學(xué)習(xí)任務(wù)的完成質(zhì)量就會(huì)比較低，甚至很多學(xué)習(xí)任務(wù)完成不了。如此一來(lái)，整體學(xué)習(xí)效率會(huì)大大下降，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)以較快的速度下滑。

　　而解決這個(gè)問(wèn)題，需要家長(zhǎng)找到導(dǎo)致孩子“注意力不集中，做事磨蹭”的原因，然后再與老師合作解決。比如是不是受到某個(gè)人或某件事的刺激，心態(tài)發(fā)生了變化。只有找到原因，才能對(duì)癥下藥。

　　3、對(duì)電子產(chǎn)品越來(lái)越癡迷

　　有些孩子癡迷電子產(chǎn)品，是因?yàn)楦改笇?duì)電子產(chǎn)品很癡迷，經(jīng)常在孩子面玩電子游戲或看用手機(jī)、平板看視頻，孩子受到感染，變得越來(lái)越喜歡電子產(chǎn)品。也有一些孩子，因?yàn)楦改钙綍r(shí)很忙，沒(méi)有時(shí)間陪，長(zhǎng)期跟爺爺奶奶、外公外婆生活，很少受約束，進(jìn)而對(duì)電子產(chǎn)品越來(lái)越依賴。

　　對(duì)中小學(xué)生而言，只要對(duì)電子產(chǎn)品產(chǎn)生了依賴，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)一塌糊涂。如果你的孩子對(duì)電子產(chǎn)品越來(lái)越癡迷，請(qǐng)想方設(shè)法“斬?cái)唷焙⒆訉?duì)電子產(chǎn)品的依賴。糾正孩子癡迷電子產(chǎn)品的態(tài)度，要越早越好，越快越好，不能疏忽，更不能不在乎，一旦孩子有了“癮”，再想通過(guò)家長(zhǎng)個(gè)體的力量去解決，就很難了。

　　4、把越來(lái)越多的精力放在異性情感上

　　一般到了中學(xué)階段，男生和女生對(duì)異性的關(guān)注度都會(huì)大增，他（她）們會(huì)不自覺(jué)地把很多精力放在異性情感上。一些完全沉溺其中的中學(xué)生，還各自組成了小團(tuán)體，整天討論誰(shuí)誰(shuí)在一起了、誰(shuí)誰(shuí)分開(kāi)了，這對(duì)他（她）們的學(xué)習(xí)造成了極為嚴(yán)重的負(fù)面影響。

　　青春期荷爾蒙分泌會(huì)增加，生理上存在的需求，是學(xué)生迷戀異性關(guān)系的客觀條件，但學(xué)生應(yīng)在主觀上克制這種行為的發(fā)生，家長(zhǎng)則要努力引導(dǎo)孩子，幫助孩子構(gòu)建以學(xué)習(xí)為中心的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀、人生觀和感情觀。

　　總之，在面對(duì)孩子成績(jī)下降時(shí)，家長(zhǎng)必須要保持理性，多給孩子理解、關(guān)愛(ài)，這樣定能正確引導(dǎo)孩子面對(duì)問(wèn)題，提升成績(jī)，變得更加優(yōu)秀。以上就是關(guān)于孩子突然成績(jī)下降該怎么教育的全部?jī)?nèi)容，感謝閱讀！