很多家長(zhǎng)可能會(huì)有這樣一個(gè)煩惱：孩子之前一直保持不錯(cuò)的成績(jī)，但突然成績(jī)一落千丈。面對(duì)這一問(wèn)題，他們大多表示無(wú)能無(wú)力，甚是焦慮。但其實(shí)焦慮是沒(méi)用的，家長(zhǎng)關(guān)鍵是要取經(jīng)，通過(guò)合適的方式去解決難題。今天我們就來(lái)談?wù)劤煽?jī)下滑怎么辦。

成績(jī)下滑怎么辦

　　在成績(jī)下滑的時(shí)候，很多家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)橹倍缅e(cuò)方法，而這也導(dǎo)致目的無(wú)法達(dá)到。那么當(dāng)孩子成績(jī)下滑時(shí)，家長(zhǎng)到底應(yīng)該怎么辦呢？

　　1、分析成績(jī)的下滑程度

　　如果學(xué)生成績(jī)考的不是很理想或者是退步，學(xué)生就要找到成績(jī)退步的原因，因?yàn)橹挥姓业匠煽?jī)下降的原因才能知道自己到底存在哪些問(wèn)題，如果學(xué)生排名只是退步一兩名，或者是總分只少幾分，一般情況下也是正常現(xiàn)象。

　　如果成績(jī)下滑比較大，那就是存在很多的問(wèn)題，只是自己暫時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，所以學(xué)生在成績(jī)退步的時(shí)候，一定要清楚的知道退步的原因，否則到了其中考試也無(wú)法翻盤。

　　2、對(duì)錯(cuò)誤試卷進(jìn)行分析

　　如果學(xué)生的成績(jī)下降，那學(xué)生就要注意錯(cuò)題的分析，因?yàn)樵诰砑埳夏銜?huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致學(xué)生丟失分?jǐn)?shù)的只有那些錯(cuò)題，而且如果學(xué)生這類題型總是做錯(cuò)，這也是說(shuō)明學(xué)生對(duì)這類題型不是很熟悉，所以在學(xué)生分析試卷的情況下，學(xué)生要注意練習(xí)這些錯(cuò)題。

　　3、及時(shí)找老師溝通

　　如果學(xué)生考試成績(jī)下降，不管是因?yàn)槭裁丛颍欢ㄒ皶r(shí)的和老師溝通，因?yàn)槔蠋熞惨獙?duì)學(xué)生的成績(jī)下降進(jìn)行相關(guān)的教育，告訴學(xué)生逆水行舟，不進(jìn)則退的辦法，一定要告訴孩子努力學(xué)習(xí)才是給父母最好的禮物，才對(duì)得起父母的辛苦。

　　所以老師對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)，還有學(xué)生自己的領(lǐng)悟也是非常重要的一點(diǎn)，只有努力學(xué)習(xí)才得起自己得青春，才對(duì)得起老師的細(xì)心教導(dǎo)，對(duì)得起家長(zhǎng)的付出與陪伴。

　　4、調(diào)整心理狀態(tài)

　　在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生考試成績(jī)下降，一定不要灰心，要及時(shí)調(diào)整自己的心理狀態(tài)，因?yàn)橐淮蔚氖〔凰闶裁础?/p>

　　只有積累越來(lái)越多的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生才知道怎樣更好的避免學(xué)習(xí)上的障礙，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生不管是在成績(jī)優(yōu)秀的時(shí)候還是在成績(jī)不如意的時(shí)候，都要保持好謙虛的心理，保持好良好的心理狀態(tài)。

　　5、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

　　在期中考試失敗時(shí)，學(xué)生就應(yīng)該知道自己很多不足的地方，所以學(xué)生應(yīng)該安排合理的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)針對(duì)自己不足的地方，之所以學(xué)生有很多學(xué)習(xí)不足的地方，就是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)考試程度不是很了解，所以學(xué)生提升學(xué)習(xí)的不足，就要用時(shí)間慢慢的摸索。

　　學(xué)生期中考試之所以會(huì)退步，就是因?yàn)閷?duì)知識(shí)的掌握沒(méi)有那么到位，還有很多學(xué)習(xí)方式不足，所以到底哪些原因才是導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)下降的原因？

錯(cuò)誤的教育方式要避免

　　在面對(duì)孩子成績(jī)下滑時(shí)，如果家長(zhǎng)用錯(cuò)了教育方法，不僅會(huì)毫無(wú)用處，甚至還會(huì)適得其反。如果你采用了以下幾種錯(cuò)誤的教育方式，一定要及時(shí)改正。

　　1、嘮叨沒(méi)完

　　嘮叨是80%以上家長(zhǎng)的通病，也是幾乎100%孩子反感的父母的缺點(diǎn)。

　　父母之所以嘮叨，是覺(jué)得孩子在某些方面的表現(xiàn)不合自己的要求，但又怕孩子不上心、不改正，因而時(shí)時(shí)提醒、事事提醒，這樣就形成了嘮叨的習(xí)慣。而孩子呢，又恰好反感父母這樣的做法。

　　在孩子看來(lái)，有些話說(shuō)一遍已經(jīng)夠了，沒(méi)有必要不停嘮叨。過(guò)分嘮叨，會(huì)使孩子覺(jué)得父母認(rèn)為他沒(méi)有理解事物的能力，久而久之，孩子會(huì)產(chǎn)生厭惡，甚至產(chǎn)生很強(qiáng)的逆反心理。專門和父母對(duì)著干，反而把事情搞得更糟糕。

　　其實(shí)，有條理地向孩子交代事情，會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。所以，做父母的要時(shí)時(shí)提醒自己：不要嘮叨。

　　2、對(duì)孩子要求過(guò)高

　　很多父母過(guò)度關(guān)注孩子，對(duì)孩子期望和要求過(guò)高，都是對(duì)孩子非理性的愛(ài)。這種失去理智的愛(ài)會(huì)與孩子內(nèi)心最強(qiáng)大的力量——成長(zhǎng)的力量為敵，絆住孩子的腳步，束縛孩子的心靈。

　　父母的過(guò)高要求，會(huì)使孩子經(jīng)常得不到接納和肯定，以至于無(wú)法形成客觀的、良好的自我認(rèn)同感，也就無(wú)法建立起必要的自信心。久而久之就會(huì)讓孩子失去內(nèi)心的快樂(lè)。

　　望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿，但每個(gè)人身上都存在著不完善之處。

　　所以，從孩子出生的那一刻起，家長(zhǎng)就要接受孩子所有的一切，包括他的身體、情感、行為、智力、創(chuàng)造力等等，不管是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，甚至是缺陷，以及孩子犯下的錯(cuò)誤。尊重孩子的特點(diǎn)和需要，不以自己的期望來(lái)要求孩子。

　　3、總對(duì)孩子愁眉苦臉

　　父母的臉色可以令孩子在瞬間從天堂落入地獄。剛才還陽(yáng)光燦爛，轉(zhuǎn)眼就暴風(fēng)驟雨。有些時(shí)候孩子并未做錯(cuò)什么，但那一副“不見(jiàn)天日”的表情，卻使孩子終日不得舒暢。

　　在這種家庭中生活，說(shuō)不出幸福與否。這并非說(shuō)孩子們不曾體會(huì)到父母的愛(ài)，只是這種愛(ài)總是藏在一種近乎嚴(yán)酷的表情下面，令他們難以把握。

　　孩子們尤其不知道，什么時(shí)候在什么事情上能做一些讓父母高興的事，而又在哪件事情上，使他們的父母如此傷心。

　　長(zhǎng)久下去，孩子會(huì)越來(lái)越不自信，對(duì)周圍世界懷有疑慮，做事缺乏果斷性，總是思慮再三，唯恐哪一步走錯(cuò)，而影響到別人。而周圍人的不愉快，很容易傳染到他們身上，有的懷疑自己的能力，甚至感覺(jué)到自己是不是總給別人帶來(lái)麻煩。

成績(jī)下滑的原因

　　在面對(duì)孩子成績(jī)下滑時(shí)，家長(zhǎng)很有必要去分析其背后的原因，以便能夠更好地對(duì)癥下藥。

　　1、總覺(jué)得時(shí)間充裕，想著明天再學(xué)

　　聽(tīng)到這一句，我相信很多家長(zhǎng)感同身受！孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)總是能拖則拖，周末的作業(yè)周日晚上補(bǔ)、假期的作業(yè)開(kāi)學(xué)前兩天熬夜補(bǔ)…總是跟不上節(jié)奏，在后面被拖拉著前進(jìn)，這樣怎么會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)呢？

　　而且這是一個(gè)非常不好的習(xí)慣，一旦養(yǎng)成、孩子長(zhǎng)大后進(jìn)入工作，也是一個(gè)致命的習(xí)慣！嚴(yán)重的拖延癥也會(huì)影響幸福感，因?yàn)槠鋵?shí)拖延在給自己留出的時(shí)間中，也是有壓力的，談不上拖延的時(shí)間多么輕松。

　　家長(zhǎng)給孩子定立一個(gè)規(guī)矩也就非常重要：今日事，今日畢。家長(zhǎng)和孩子提前做好規(guī)劃，按照計(jì)劃來(lái)跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，按部就班的完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　2、做不出作業(yè)，心里只想著問(wèn)別人

　　很多孩子的問(wèn)題都出在這！我覺(jué)得這是家長(zhǎng)還是托管班老師輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣造成的，因?yàn)槿绻谂暂o導(dǎo)的人，拒絕實(shí)時(shí)回答孩子五花八門的提問(wèn)，他也就學(xué)會(huì)思考了。

　　我在晚輔的時(shí)候接觸過(guò)一些孩子，老師這個(gè)字怎么寫？老師這個(gè)題我不會(huì)？老師這個(gè)題我們沒(méi)學(xué)……一晚上沒(méi)有消停的時(shí)候。試問(wèn)如此浮躁的孩子，他在學(xué)習(xí)中能真正學(xué)到什么？總是想著別人為他解答，遇到事情就是問(wèn)問(wèn)問(wèn)，慢慢會(huì)喪失在學(xué)習(xí)上獨(dú)立思考的能力。

　　這個(gè)問(wèn)題上家長(zhǎng)們必須引起重視，千萬(wàn)不要讓自己的孩子養(yǎng)成這樣的壞習(xí)慣。

　　3、偏科很嚴(yán)重，但卻總是為了自己擅長(zhǎng)的科目而感到開(kāi)心

　　孩子偏科原本就是一種非常不好的現(xiàn)象，但是起碼要自己意識(shí)到，而不是為了僅僅為自己擅長(zhǎng)的科目沾沾自喜。

　　我們應(yīng)該知道，現(xiàn)在無(wú)論是社會(huì)要求，還是從孩子自身考慮，每一個(gè)孩子都需要全面發(fā)展。不應(yīng)該把自己的時(shí)間過(guò)多的用在某一門學(xué)科或者一件事情上要從綜合的角度來(lái)進(jìn)行考量。

　　當(dāng)然我們的孩子出現(xiàn)偏科的情況時(shí)，首先家長(zhǎng)應(yīng)該足夠的重視，跟孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ǎ蠛⒆右惨鹬匾暋?/p>

　　雖然孩子在某一門學(xué)科有了可喜的成績(jī)，但這并不是什么值得炫耀的，因?yàn)槿绻麆e的孩子也把很多時(shí)間專注在某一門學(xué)科上，他們也可以在這一個(gè)點(diǎn)上有突出的表現(xiàn)。

　　家長(zhǎng)一定要和孩子提出要求，不能出現(xiàn)偏科的情況，一旦出現(xiàn)要及時(shí)的進(jìn)行糾正，把時(shí)間均勻的用在所有科目的學(xué)習(xí)中。

　　4、學(xué)習(xí)很努力，但是方法不對(duì)，導(dǎo)致效率極低

　　在每個(gè)班級(jí)里都不乏非常努力，但是成績(jī)不理想的孩子，這些孩子的現(xiàn)狀往往是由于學(xué)習(xí)方法的不正確。

　　我們常說(shuō)做對(duì)選擇找好方向，在努力的堅(jiān)持一定會(huì)取得成功，但是如果我們的方法不正確或者方向不正確，那所有的努力都是徒勞的，孩子的學(xué)習(xí)也一樣，如果孩子找不到正確的方法，那么學(xué)習(xí)不會(huì)有成果。

　　教育難題一直不是輕松就能解決的，關(guān)鍵是要家長(zhǎng)能夠保持耐心，采納科學(xué)方法去引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題，從而幫助孩子變得更加優(yōu)秀。以上就是關(guān)于成績(jī)下滑怎么辦的全部?jī)?nèi)容，感謝閱讀！