孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題讓許多家長(zhǎng)都感到無(wú)比的頭疼，孩子每天放學(xué)回來(lái)不是看電視就是玩手機(jī)，絲毫沒(méi)有要完成作業(yè)的心思。如果您的孩子有這樣的問(wèn)題，不妨將他送到孩子不聽(tīng)話教育學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教育，下面是學(xué)校采取的積極措施：

第一、給孩子創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境

很多孩子之所以不想寫(xiě)作業(yè)，是因?yàn)樗麄內(nèi)狈Ψe極的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子難以集中注意力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為了避免這種情況，孩子不聽(tīng)話教育學(xué)校利用各種形式的活動(dòng)，如小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，讓孩子親身參與其中，積極思考和探索學(xué)習(xí)問(wèn)題。在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，引導(dǎo)孩子將更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。 

第二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

不同在家時(shí)候的放松和懶散，在孩子不聽(tīng)話教育學(xué)校里面的孩子們必須要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按照學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，有專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)老師積極引導(dǎo)對(duì)問(wèn)題感到困惑的孩子，讓孩子能夠在正確的方法引導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高孩子的學(xué)習(xí)自信心，也幫助孩子慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三、設(shè)立專(zhuān)門(mén)的激勵(lì)制度

成長(zhǎng)中的孩子是需要更多的鼓勵(lì)和支持的。為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性，孩子不聽(tīng)話教育學(xué)校設(shè)立有獎(jiǎng)勵(lì)制度，根據(jù)孩子的表現(xiàn)給予他們相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的激勵(lì)機(jī)制可以讓孩子感受到自己的努力和進(jìn)步得到認(rèn)可，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，主動(dòng)完成寫(xiě)作任務(wù)。 

總而言之，為了幫助不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子得到積極的成長(zhǎng)，孩子不聽(tīng)話教育學(xué)校采取給孩子創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及設(shè)立專(zhuān)門(mén)的激勵(lì)制度等措施引導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)新的轉(zhuǎn)變，摒棄不寫(xiě)作業(yè)的壞毛病。