管教孩子也是一門藝術(shù)。家長(zhǎng)對(duì)于不同的孩子采用不同的管教方式，能夠讀懂孩子內(nèi)心的惶恐和不安，讀懂孩子表面行為下的心聲，這會(huì)在很大程度上融洽親子關(guān)系。而孩子身處叛逆期，凡事喜歡跟父母對(duì)著干，這讓很多家長(zhǎng)無從下手，精疲力竭。接下來新起點(diǎn)教育專門學(xué)校，一所適合叛逆孩子的封閉式學(xué)校就孩子叛逆怎么管教這個(gè)問題來具體談?wù)劇?br/>

　　孩子叛逆怎么管教

　　事實(shí)上，想要教育好叛逆的孩子，家長(zhǎng)就要懂得使用一種綿力，也就是以柔克剛，少圍追堵截，多疏導(dǎo)，下面詳細(xì)說說孩子叛逆怎么管教。

　　1、培養(yǎng)開放式溝通

　　鼓勵(lì)青少年表達(dá)自己的想法和感受，不提倡悶在心里，有感受要及時(shí)地和父母溝通，父母也要耐心聽他們說，這有助于建立信任和理解。

　　2、表現(xiàn)出同理心

　　試著理解他們的觀點(diǎn)，驗(yàn)證他們的感受，即使你不同意的觀點(diǎn)，但人有表現(xiàn)自己內(nèi)心想法的權(quán)利。試想一下，如果對(duì)面是個(gè)陌生的成年人，你會(huì)馬上制止對(duì)方繼續(xù)說下去嗎？因此，保持耐心，傾聽他的想法。但也要設(shè)定明確的界限，違法和不道德的事不能聽之任之，盡可能地幫助孩子分析行為建立明確的期望和后果，并在執(zhí)行這些期望和后果時(shí)保持一致。

　　3、鼓勵(lì)獨(dú)立

　　允許青少年在合理的范圍內(nèi)做出自己的決定，以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自立能力。父母不要包辦，孩子能做的事讓他自己去做，做不了的，鼓勵(lì)他去嘗試。有句話說得好：“嘗試了不一定會(huì)成功，但不嘗試就一定失敗”。即使失敗了，讓他們嘗試一下失敗的滋味也是好的。畢竟，人生的道路上沒有一帆風(fēng)順的，當(dāng)他們離開校園走上社會(huì)了，就會(huì)適應(yīng)了。

　　4、提供正面強(qiáng)化

　　關(guān)注青少年的優(yōu)勢(shì)和成就，并為良好行為提供正面強(qiáng)化。好的習(xí)慣，好的行為，不論大小，一定得鼓勵(lì)。

　　5、鼓勵(lì)參與積極的活動(dòng)

　　鼓勵(lì)青少年參與活動(dòng)，如果可以的話，和孩子們一起玩，這樣，就有了共同的愛好，成年人社會(huì)中的“志同道合”的好朋友不就是這樣的嗎？成為孩子們的朋友了，孩子們的心事和不快也會(huì)樂于向你傾訴，自然也就不那么叛逆了。

　　孩子叛逆的主要原因

　　孩子在青春期出現(xiàn)叛逆是很正常的現(xiàn)象，他們這時(shí)敏感而脆弱，心里出現(xiàn)了成人的想法，下面就說說孩子叛逆的主要原因。

　　1、生理的正常現(xiàn)象

　　青少年叛逆是生理的正?，F(xiàn)象。經(jīng)常與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和打斗的孩子，大腦構(gòu)造與普通孩子不同。

　　澳大利亞研究人員發(fā)表文章說，大腦發(fā)育分階段叛逆的孩子在青春期早期，大腦內(nèi)負(fù)責(zé)情緒的區(qū)域發(fā)育較正常孩子要快。但隨著年齡增長(zhǎng)這個(gè)現(xiàn)象會(huì)消失，因此家長(zhǎng)不必太過擔(dān)心。

　　2、發(fā)展規(guī)律

　　獨(dú)立和成熟的感覺使得青春期同齡人之間的關(guān)系格外密切，同樣是獨(dú)立和成熟的感覺，使得他們不再滿足于過去那種對(duì)父母的服從和依賴。

　　他們的一系列行為讓家長(zhǎng)老師感覺到了他們的叛逆，封閉自己！青春期閉鎖心理的出現(xiàn)，在人的生命長(zhǎng)河中，不但是必經(jīng)的而且有著進(jìn)步的、發(fā)展的作用，推動(dòng)人們從幼稚走向成熟。

　　3、家長(zhǎng)教育存在問題

　　現(xiàn)在的孩子的生活經(jīng)歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同。而我們卻用過去成長(zhǎng)經(jīng)歷中形成的觀念來教育現(xiàn)在的孩子，孩子自然難以接受。

　　孩子叛逆的常見危害

　　叛逆的孩子常常做事不計(jì)后果，他們我行我素，受不了家長(zhǎng)的管控和束縛，渴望能夠獨(dú)立做主，下面說說孩子叛逆的常見危害。

　　1、影響孩子的學(xué)習(xí)。

　　一旦孩子要用對(duì)抗的方式來反駁家長(zhǎng)，他們便會(huì)尋求家長(zhǎng)關(guān)注的那些要點(diǎn)。而對(duì)于家長(zhǎng)來說，他們最關(guān)心的便是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)了。曾有一個(gè)孩子為了反抗家長(zhǎng)不給她報(bào)舞蹈培訓(xùn)班，她選擇在考試的時(shí)候用不答的方式表達(dá)自己內(nèi)心的不滿。

　　而有時(shí)由于孩子的心理狀態(tài)在這時(shí)發(fā)生變化，如果再加上家長(zhǎng)對(duì)他們的不斷批評(píng)，往往能夠讓孩子內(nèi)心變得越發(fā)敏感和焦慮也會(huì)影響到上課的聽課狀態(tài)。

　　2、影響孩子的人際交往。

　　心理學(xué)家指出，孩子的人際交往關(guān)系對(duì)孩子的社會(huì)化發(fā)展有著重要的影響。在與同伴交往的過程當(dāng)中，他能夠了解到更多的親密關(guān)系，也能夠?qū)W會(huì)從他人的角度去思考問題，更能夠去理解別人的痛苦。但是如果在這一階段家長(zhǎng)常常干擾孩子的人際交往，就會(huì)影響到孩子能力的發(fā)展，而往往在這一時(shí)期那些自我同一性發(fā)展沒有順利進(jìn)行的孩子，通常會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中缺乏主見，喜歡隨波逐流的狀態(tài)。

　　總之，叛逆期的孩子更需要家長(zhǎng)的尊重和支持，家長(zhǎng)需要從日常生活中找到相處之道，滿足孩子的情感需求，幫助孩子健康平穩(wěn)地度過這段特殊時(shí)期。以上就是對(duì)于孩子叛逆話題的一點(diǎn)看法，謝謝閱讀！