每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,自然也就會(huì)有很鮮明的性格,有的活潑開朗,有的內(nèi)向孤僻········事實(shí)上性格沒有絕對的好壞之分,只是差異之分。但對于家長而言,更多想要讓孩子養(yǎng)成外向的性格,以后可以在社會(huì)上混得開,就會(huì)千方百計(jì)想要去扭轉(zhuǎn)孩子內(nèi)向的性格,卻收效甚微。因此今天新起點(diǎn)教育專門學(xué)校,一所孩子青少年心理咨詢中心就來跟大家探討如何引導(dǎo)孩子走出內(nèi)向。
當(dāng)孩子形成內(nèi)向的性格后,就會(huì)在很多方面有所表現(xiàn),家長只要在生活中多關(guān)心孩子,就可以從一些細(xì)枝末節(jié)中發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)向的傾向,從而采取有效手段去引導(dǎo)孩子走出內(nèi)向。下面新起點(diǎn)教育專門學(xué)校,一所孩子青少年心理咨詢中心就來跟大家細(xì)聊孩子內(nèi)向的表現(xiàn)。
1、不愛和人溝通
很多性格內(nèi)向的孩子其實(shí)是往往不愛和人溝通,害怕收到別人不好的評價(jià),比較敏感脆弱,久而久之就變得性格內(nèi)向、孤僻。
2、不與人親近
不少內(nèi)向性格的孩子其實(shí)是很不習(xí)慣與人親近的,更喜歡去沉浸在自己的世界里,更愿意去獨(dú)處,有自己的空間,以此來獲取安全感。
3、不愿意嘗試新事物
很多孩子在形成了內(nèi)向的性格后,就會(huì)對外界抱有很強(qiáng)烈的抵觸心理,就會(huì)不愿意去嘗試一些新的事物,缺乏一定的探索精神。
很多家長在發(fā)現(xiàn)孩子養(yǎng)成了內(nèi)向的性格后,就會(huì)變得極度焦慮,迫不及待想要去扭轉(zhuǎn)孩子的性格,歸其原因就是因?yàn)閮?nèi)向這一性格會(huì)給孩子帶來很多方面的負(fù)面影響,不利于孩子健康成長。下面新起點(diǎn)教育專門學(xué)校,一所孩子青少年心理咨詢中心就來跟大家細(xì)談孩子內(nèi)向的負(fù)面影響。
1、人際圈狹窄
不少孩子在養(yǎng)成了內(nèi)向的性格后,就會(huì)變得不愛與人交流、溝通,從而導(dǎo)致自己的人際交往能力下降,人際圈也隨之變得狹窄。
2、遇事優(yōu)柔寡斷
有很多性格內(nèi)向的孩子,總是缺乏自信,對于一件事情瞻前顧后,優(yōu)柔寡斷,無法做出一個(gè)果敢的決定,甚至是遇事會(huì)選擇放棄。
3、缺乏探索精神
現(xiàn)實(shí)生活中很多具有內(nèi)向的性格的孩子,對于外界抱有一定的畏懼心理和抵觸情緒,缺乏探索精神,不愿意去嘗試一些新的事情。
很多家長在發(fā)現(xiàn)孩子養(yǎng)成了內(nèi)向的性格后,就會(huì)急切想要去采取必要的手段引導(dǎo)孩子走出過內(nèi)向,但諸多方法用盡卻都沒有好的結(jié)果。下面新起點(diǎn)教育專門學(xué)校,一所孩子青少年心理咨詢中心就來跟大家細(xì)談如何引導(dǎo)孩子走出內(nèi)向,一起來看看吧。
1、對孩子予以肯定和鼓勵(lì)
性格內(nèi)向的孩子其實(shí)并非是沒有自己的想法,只是不敢去主動(dòng)表達(dá)自己,常常會(huì)表現(xiàn)得沉默寡言,沒有自己的主見。基于這一點(diǎn),家長其實(shí)不妨對孩子予以肯定和鼓勵(lì),多與孩子互動(dòng),從而引導(dǎo)孩子積極表達(dá)自己,變得活潑開朗。
2、鼓勵(lì)孩子與同伴交往
面對性格內(nèi)向的孩子,家長其實(shí)不妨鼓勵(lì)孩子去同伴交往,讓孩子在同伴的帶動(dòng)下從而放松自己的身心,變得無拘無束,去體驗(yàn)與人交往的快樂,形成樂觀積極的心態(tài),走出內(nèi)向的世界。
3、滿足孩子的心理需求
性格內(nèi)向的孩子其實(shí)心理情況是很復(fù)雜的,內(nèi)心積攢著很多想法,也有著很多煩心事,但卻找不到抒發(fā)的渠道,從而變得越發(fā)內(nèi)向、孤僻。鑒于此家長需要去對孩子予以關(guān)心,及時(shí)關(guān)注孩子的內(nèi)心動(dòng)態(tài),去盡量滿足孩子的心理需求,并讓孩子的真實(shí)訴求得到回應(yīng)。
總之面對內(nèi)向的孩子,家長要對孩子予以關(guān)心和鼓勵(lì),引導(dǎo)孩子走出自己的封閉世界,得以健康快樂成長,積極擁抱多姿多彩的外面世界。以上就是新起點(diǎn)教育專門學(xué)校,一所孩子青少年心理咨詢中心對于如何引導(dǎo)孩子走出內(nèi)向的建議,感謝閱讀!