學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，面對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度差的孩子，家長(zhǎng)要及時(shí)予以引導(dǎo)和教育。下面一所專業(yè)的十三歲孩子厭學(xué)矯正學(xué)校教家長(zhǎng)這樣教育孩子：

首先，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的教育觀念

十三歲孩子厭學(xué)矯正學(xué)校發(fā)現(xiàn)很多孩子并不明白學(xué)習(xí)的意義是什么，只覺(jué)得每天重復(fù)的學(xué)習(xí)很枯燥，于是學(xué)習(xí)態(tài)度自然難以提升。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要明白讓孩子學(xué)習(xí)的目的是為了自己的未來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力，讓孩子能夠更好的面對(duì)生活和人生的各種挑戰(zhàn)和困難。

其次，家長(zhǎng)要給予孩子積極的幫助

十三歲孩子厭學(xué)矯正學(xué)校認(rèn)為很多孩子學(xué)習(xí)態(tài)度差是因?yàn)樗麄冸y以很好的適應(yīng)學(xué)習(xí)強(qiáng)度，沒(méi)有取得一定的學(xué)習(xí)效果。因此，家長(zhǎng)可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)在適當(dāng)給予孩子幫助的同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，引導(dǎo)孩子慢慢發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

最后，家長(zhǎng)要成為孩子的榜樣

十三歲孩子厭學(xué)矯正學(xué)校覺(jué)得如果家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度都是消極的，那么孩子自然難以形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，家長(zhǎng)要積極向孩子傳遞學(xué)習(xí)的重要性，如生活中家長(zhǎng)要多在孩子展現(xiàn)學(xué)習(xí)的形象，多看書(shū)、多為生活和工作進(jìn)行鉆研，讓孩子看到學(xué)習(xí)的力量和意義，幫助孩子慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

總之，家長(zhǎng)在教育孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度中扮演著重要的角色，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的教育觀念、給予孩子積極的幫助以及成為孩子的榜樣。十三歲孩子厭學(xué)矯正學(xué)校相信在家長(zhǎng)的教育下，孩子能夠好好學(xué)習(xí)、天天向上。