官方老師
2022-09-05TA幫助家長(zhǎng)解決了 條親子問題
家長(zhǎng)朋友們,你是否孩子苦惱,為什么自己含辛茹苦養(yǎng)育的小孩,長(zhǎng)大后卻總是不聽話,在很多事情上表現(xiàn)得很叛逆,完全不把父母放在眼里?為了解答家長(zhǎng)的困惑,接下來(lái)就由新起點(diǎn)叛逆管教學(xué)校向各位家長(zhǎng)朋友們解答相關(guān)問題。
很多家長(zhǎng)只知道孩子不聽話,并且為了管教孩子煞費(fèi)苦心,但是效果并不好,下面就由新起點(diǎn)叛逆管教學(xué)校向大家介紹孩子總是不聽管教的原因。
1、原因一:自我意識(shí)明顯
在孩子進(jìn)入三歲的時(shí)候,他們對(duì)自我開始有了非常清楚的認(rèn)知。由于他們對(duì)外界事物總是充滿了好奇心,所以也會(huì)通過(guò)自己不斷的努力去嘗試。
原先父母安排好孩子做的事情,可能和孩子的想法出現(xiàn)了不一致的現(xiàn)象。而有些性格外向的孩子,就會(huì)公然地和父母作出相反的動(dòng)作,這也是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)現(xiàn)象而已。
2、原因二:逆反期
在孩子的一生當(dāng)中會(huì)經(jīng)歷三個(gè)叛逆期,分別是3歲、7歲和11歲,尤其是11歲這個(gè)年齡段,孩子會(huì)進(jìn)入較長(zhǎng)時(shí)間的青春期,而在青春期階段,孩子的叛逆行為會(huì)非常明顯。
由于進(jìn)入青春期的孩子,對(duì)于外界的事物和人已經(jīng)有了自己獨(dú)特的看法。他們對(duì)于父母的意見常會(huì)提出非常多的質(zhì)疑,有時(shí)候也不愿意按照父母的安排來(lái)做事,這也是孩子青春期的一大表現(xiàn)。
3、原因三:傳統(tǒng)的教育方式
雖然父母?jìng)兛偸菑暮⒆拥慕嵌瘸霭l(fā),但是在教育方式方法上基本上也是沿用了傳統(tǒng)的教育方式。在中國(guó)的傳統(tǒng)教育方式中,鼓勵(lì)和贊揚(yáng)被用得很少,但是批評(píng)和責(zé)備卻被用得很多。
而如今的時(shí)代,孩子能夠接受到各種各樣的信息,在教育方式上,他們也懂得哪些是合理的,哪些是不合理的,所以對(duì)于父母?jìng)兊膫鹘y(tǒng)教育方式,孩子們也敢于說(shuō)不。
4、原因四:錯(cuò)誤的榜樣
很多父母一方面在要求孩子的同時(shí),一方面自己卻做不到,比方說(shuō)大部分的父母都要求孩子盡量少玩手機(jī),但自己卻經(jīng)常玩手機(jī)到深更半夜。
正所謂己所不欲勿施于人,連自己都做不到的事情,卻一味要求孩子做到,這似乎于情于理都不太符合教育的理念,也讓孩子有了充分的理由和家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)抗。
有的家長(zhǎng)很是苦惱,為什么自家的小孩總是不服家長(zhǎng)的管教,左耳進(jìn)右耳出,家長(zhǎng)怎么說(shuō)依然都我行我素,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就需要采取一些技巧了,接下來(lái)就由新起點(diǎn)叛逆管教學(xué)校向大家介紹孩子不聽家長(zhǎng)管教怎么辦。
1、學(xué)會(huì)尊重
當(dāng)孩子選擇不聽從家長(zhǎng)的教導(dǎo)時(shí),其實(shí)也說(shuō)明了孩子已經(jīng)有了自己的想法,而孩子畢竟是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重。
可能在家長(zhǎng)的眼里,孩子的很多想法是非常幼稚又非常可笑的,也是不切實(shí)際的,但即使如此,家長(zhǎng)也應(yīng)該尊重孩子。
在尊重的基礎(chǔ)上,孩子才愿意把更多的內(nèi)心想法告知家長(zhǎng),如果家長(zhǎng)一味地打斷或者否定,得到的結(jié)果也就可想而知。
2、學(xué)會(huì)換位思考
站在不同的角度總能看到不一樣的問題,孩子之所以不愿意聽從父母的話,是因?yàn)樗麄冎徽驹谧约旱慕嵌葋?lái)看待父母的行為,而父母不理解孩子的行為,也可以看出父母也不愿意站在孩子的角度來(lái)考慮他們所面臨的問題。
作為家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)地?fù)Q位思考,換一個(gè)角度就能看到孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因,也能找到根源所在。
孩子不愿意聽從家長(zhǎng)的話,這是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象,也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的一個(gè)階段,家長(zhǎng)一方面不必過(guò)于擔(dān)心,但另一方面也要給予相當(dāng)?shù)闹匾暋H绻议L(zhǎng)能夠很好地引導(dǎo)孩子,孩子自然能夠變得更加乖巧、聽話。
有的家長(zhǎng)只覺得管教不好孩子全是孩子的問題,實(shí)際上家長(zhǎng)也負(fù)有不可推卸的責(zé)任,接下來(lái)就由新起點(diǎn)叛逆管教學(xué)校向大家介紹,家長(zhǎng)管教孩子時(shí)不能做這些事。
1、不要瞧不起孩子
“你這么這樣笨啊!”每當(dāng)這類話脫口而出時(shí),都會(huì)損傷孩子的自尊心、削弱孩子的自我觀念。
2、不要恐嚇孩子
采用恐嚇的方式來(lái)管教孩子,也會(huì)減弱他的自我觀念。如果父母說(shuō):“你下次再這樣,就要你好看!”每當(dāng)孩子聽了這些話,他們會(huì)惶恐難過(guò),從而對(duì)父母產(chǎn)生一種恐懼心理。
3、不要賄賂孩子
有些父母許諾孩子,如果讀書成績(jī)好,就給買什么東西,以此將刺激作為動(dòng)力,這不是個(gè)好辦法。這樣的賄賂會(huì)引發(fā)孩子做事的動(dòng)力由內(nèi)轉(zhuǎn)向外。這樣不利于孩子樹立良好的學(xué)習(xí)目的。
不要逼孩子答應(yīng)“下次不敢了”
孩子犯了錯(cuò)誤,媽媽氣極地說(shuō):“好,現(xiàn)在你要答應(yīng)我,你再也不敢這樣了。”可不一會(huì)兒,老毛病又犯了,媽媽覺得自己受了騙,大怒地罵道:“你答應(yīng)媽媽的,怎么又不乖啦?”
媽媽應(yīng)該知道,許諾和恐嚇是一對(duì)難兄難弟,對(duì)孩子不會(huì)起積極的作用。假使碰上敏感的孩子,逼他許諾反而會(huì)使他再度犯錯(cuò)而感到難過(guò)。即使孩子不太敏感,也會(huì)使孩子口是心非。
4、不要過(guò)度保護(hù)和監(jiān)督孩子
過(guò)度保護(hù)監(jiān)督孩子會(huì)挫傷孩子的自我觀念,削弱孩子自主能力的培養(yǎng)。因?yàn)楫?dāng)父母過(guò)分監(jiān)督孩子的行為時(shí),其實(shí)也是在告訴孩子:“你不能照料自己。”
我們應(yīng)該把“只要孩子自己能做,絕不包辦代替”當(dāng)作座右銘。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自己照料自己的能力。
5、不要對(duì)孩子嘮叨不休
過(guò)分嘮叨不休會(huì)使孩子覺得父母認(rèn)為他沒有理解事物的能力,久而久之,孩子會(huì)產(chǎn)生厭惡不快的感覺。其實(shí),有條理地向孩子交代事情,會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。
6、不要強(qiáng)迫孩子立即盲目地服從他人
如果你硬要孩子丟開他正做著的事,聽你的話做別的事,他的反應(yīng)會(huì)很不樂意。
父母應(yīng)事先提醒孩子,等一會(huì)兒要他做什么,同時(shí),也可以允許孩子在服從命令之前有稍作抱怨的自由,比方說(shuō):“喔,媽媽,我非要現(xiàn)在進(jìn)來(lái)嗎?”要求孩子立即而又盲目地服從,就很難撫育出獨(dú)立而自我調(diào)節(jié)的人。
7、不要過(guò)分縱容孩子
縱容孩子并不利于孩子本身。因?yàn)楹⒆舆t早要長(zhǎng)大成人,要走上社會(huì),有些在家里行得通的事,到外面就很難說(shuō)了。因此,縱容孩子只會(huì)剝奪孩子的潛在能力的發(fā)展機(jī)會(huì),阻礙他成為能干、獨(dú)立、能自我調(diào)節(jié)的人。
8、不要用不一致的規(guī)矩管教孩子
有些父母憑自己的喜怒隨意設(shè)立規(guī)矩,同樣的行為有時(shí)遭罰,有時(shí)由他去。這樣會(huì)使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來(lái)教育他。
9、不要訂不適合孩子年齡的規(guī)矩
假如你希望一個(gè)兩歲的孩子同五歲的孩子一樣循規(guī)蹈矩,只會(huì)使他自覺無(wú)能。因?yàn)槟闫谕谒模撬哪挲g不可能達(dá)到的行為水平,這對(duì)他的自我觀念有極壞的影響。
總之,新起點(diǎn)叛逆管教學(xué)校建議,家長(zhǎng)在管教孩子的問題上,對(duì)孩子應(yīng)該多一些耐性,少一點(diǎn)打罵,多一點(diǎn)寬容和勸導(dǎo),少一點(diǎn)說(shuō)教,這樣會(huì)讓親子關(guān)系越來(lái)越和諧!