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2022-08-09TA幫助家長(zhǎng)解決了 條親子問(wèn)題
孩子不想上學(xué),找出問(wèn)題根源,解鈴還須系鈴人!如果已經(jīng)排斥家人,那么拜托給親近的老師、同齡朋友、敬重的年老長(zhǎng)輩,讓孩子敞開(kāi)心扉。下面為大家解答孩子不想去上學(xué)怎么辦這個(gè)話題吧。
孩子不想去上學(xué),青春期的孩子到了人生的第二次“斷乳期”,開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立和自主,這就是為什么孩子敢于去和父母提出自己觀點(diǎn)的原因。
1、孩子思想逐漸成熟,進(jìn)入思想的“過(guò)渡期”。變現(xiàn)在爆發(fā)性和沖動(dòng)性。這時(shí)候孩子的思想逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榘胗字伞氤墒斓碾A段。
孩子對(duì)外界事物比較敏感,心理自控能力較差,一旦激起了孩子的情緒,孩子此時(shí)就如同“火山爆發(fā)”,情感沖破理智。這個(gè)時(shí)候孩子思想難免會(huì)出現(xiàn)栽跟頭的現(xiàn)象。
2、孩子在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)出一種情緒可能不是真正的情緒。表現(xiàn)為外漏性和內(nèi)隱性。孩子這時(shí)候?qū)W會(huì)了如何去控制情緒。
3、這時(shí)候的孩子已經(jīng)不是嬰兒了,嬰兒期孩子不高興就會(huì)哭;高興就會(huì)笑。但是青春期的孩子在表達(dá)情緒的時(shí)候特別是在父母的面前,很多時(shí)候是在逐漸掩飾、壓抑自己的情緒。
孩子不想去上學(xué),青春期的孩子的情緒對(duì)孩子的影響可能是長(zhǎng)時(shí)間的,這里表現(xiàn)為心境化和持久性。比如孩子當(dāng)從學(xué)習(xí)中。
1、很多家長(zhǎng)可以說(shuō)是“詐尸性”教育,為什么這么說(shuō)。正如題主的問(wèn)題,孩子的問(wèn)題肯定不是一天兩天了,但是題主沒(méi)有發(fā)覺(jué),
當(dāng)孩子出現(xiàn)困境無(wú)法解決的時(shí)候,出此下策,“將軍”!但是這一記“將軍”把題主給“將懵了”。所以家長(zhǎng)要在平時(shí)察覺(jué)孩子的情緒變化。
2、當(dāng)出現(xiàn)這幾個(gè)現(xiàn)象的時(shí)候,可能在孩子身上發(fā)生了一些事情,孩子正在想如何去解決這些事情,并且進(jìn)入了困惑期,
這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要站出來(lái)與孩子進(jìn)行交心,讓他去反思自己一些事情的做法,并且給出孩子如何去應(yīng)對(duì)這些事情,并告訴孩子不要成為情緒的奴隸。
3、當(dāng)孩子出現(xiàn)不良情緒的時(shí)候,很多時(shí)候的戰(zhàn)場(chǎng)是在哪?不是學(xué)校、不是同學(xué)之間。更多的是發(fā)生在家里。
孩子不想去上學(xué),家里面可以說(shuō)是“硝煙彌漫”,很多家長(zhǎng)就會(huì)無(wú)辜躺槍。有很多家長(zhǎng)為了權(quán)威,開(kāi)始和孩子對(duì)干。
1、讓孩子重新認(rèn)知。什么意思,當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,先讓孩子把問(wèn)題的起因分析一下,然后重新分析,找出不同的角度,當(dāng)孩子做不到的時(shí)候,家長(zhǎng)要幫助孩子多角度去分析這些問(wèn)題,用更高的角度去審視自己和他人。
2、轉(zhuǎn)移。這個(gè)方法家長(zhǎng)在孩子小時(shí)候經(jīng)常用。孩子當(dāng)剛打完疫苗一直哭的時(shí)候,給孩子一塊糖,讓孩子的注意力得到轉(zhuǎn)移。
那當(dāng)孩子一直在表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)的不認(rèn)同感的時(shí)候,家長(zhǎng)一直講道理,孩子就會(huì)反感。這時(shí)候先轉(zhuǎn)移到其他事物上,讓孩子和家長(zhǎng)心情都好過(guò)一點(diǎn)。
3、家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?教會(huì)孩子正確輸出自己的情緒,不是用這種方式來(lái)對(duì)抗。讓孩子把這種情緒產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)說(shuō)出來(lái),家長(zhǎng)要做到心平氣和。
最后,孩子的思想不成熟,不知道如何去正確的輸出自己的情緒,用了“最愚蠢”的對(duì)抗的方法,可以說(shuō)最終只能讓親子關(guān)系兩敗俱傷。家長(zhǎng)要靜下心來(lái)與孩子推心置腹的談話。以上內(nèi)容就是孩子不想去上學(xué)怎么辦話題,謝謝您的閱讀。