孩子有點(diǎn)不自信，家庭成員中每個(gè)人因各自的成長(zhǎng)環(huán)境和思維方式的不同，自然會(huì)對(duì)孩子的教導(dǎo)活動(dòng)有不同的見解，比如媽媽會(huì)細(xì)心的照顧孩子。下面為大家解答孩子有點(diǎn)不自信這個(gè)話題吧。

　　孩子有點(diǎn)不自信

　　孩子有點(diǎn)不自信，不能讓孩子受委屈。如此，家庭中每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)都有不同見解，認(rèn)為孩子應(yīng)該按照自己的引導(dǎo)方式成長(zhǎng)。

　　1、生活中，如果您仔細(xì)觀察便會(huì)發(fā)現(xiàn)：植物在生長(zhǎng)過程中主莖的頂端生長(zhǎng)很快，側(cè)芽生長(zhǎng)很慢或潛伏不生長(zhǎng)，這種主莖頂端生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)，阻止側(cè)芽萌發(fā)或抑制側(cè)枝生長(zhǎng)的現(xiàn)象稱為頂端優(yōu)勢(shì)。

　　2、這現(xiàn)象普遍存在于植物界，但不同植物差異很大。向日葵有很強(qiáng)的頂端優(yōu)勢(shì)，其側(cè)芽一生中都處于潛伏狀態(tài)；稻、麥頂端優(yōu)勢(shì)較弱，

　　3、能長(zhǎng)出許多分蘗；灌木頂端優(yōu)勢(shì)極弱，幾乎沒有主莖與分枝的區(qū)別。是的，您或許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，頂端優(yōu)勢(shì)越明顯的植物會(huì)長(zhǎng)的更為高大，而那些頂端優(yōu)勢(shì)沒那么明顯的植物則不會(huì)長(zhǎng)的很高。

　　孩子有點(diǎn)不自信怎么辦

　　孩子有點(diǎn)不自信，人生的成長(zhǎng)活動(dòng)無論是精力，還是時(shí)間都是有限的，在有限的精力與時(shí)間內(nèi)每個(gè)人都必選擇對(duì)于自己更為有利的方式才能獲得更好的人生。

　　1、比如選擇投身種植、養(yǎng)殖業(yè)的農(nóng)民肯定是沒精力弄懂金融學(xué)的；選擇運(yùn)用文筆照耀他人成長(zhǎng)的作家就必然需要從別人那里獲取物質(zhì)生活資源......每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中必定有一個(gè)中心，

　　2、也必須有一個(gè)中心，家庭教育引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的歷程中同樣需要頂端優(yōu)勢(shì)，也就是說在教導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的過程中，不同的家庭成員要盡可能做到對(duì)教導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的意見統(tǒng)一，避免多頭教導(dǎo)給孩子造成成長(zhǎng)方向上的迷失感。

　　3、同時(shí)，如果家庭成員對(duì)于教導(dǎo)孩子成長(zhǎng)有不同的方向，那么孩子就會(huì)選擇相對(duì)舒適的區(qū)域，更有甚者孩子還會(huì)在不同家長(zhǎng)間“打游擊”。

　　孩子有點(diǎn)不自信家長(zhǎng)怎么辦

　　孩子有點(diǎn)不自信，如果孩子學(xué)會(huì)了如何在不同家長(zhǎng)家“打游擊”，那么無論是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，還是家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子都會(huì)造成無盡的麻煩。

　　1、避免教導(dǎo)方式不連貫。俗話說：“功夫不負(fù)有心人”“只要功夫深鐵杵磨成針”，成長(zhǎng)不怕走錯(cuò)方向，就怕半途而廢。人生成長(zhǎng)路本沒有方向的對(duì)與錯(cuò)，關(guān)鍵在于持之以恒的堅(jiān)持，“三心二意”

　　2、是不會(huì)獲得好收成的。作家格拉德威爾在《異類》一書中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，

　　而是付出了持續(xù)不斷的努力。1萬小時(shí)的錘煉是任何人從平凡變成世界級(jí)大師的必要條件。”他將此稱為“一萬小時(shí)定律”。

　　3、教導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的活動(dòng)是是世界上延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的事業(yè)，從孕期開始直至孩子成家立業(yè)父母都還在管教。但是，越是長(zhǎng)久的事業(yè)越需要耐心。

　　最后，家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子成長(zhǎng)同樣忌諱“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。某天想到一個(gè)好主意就給孩子試一試，過后看見別家教育孩子的方法不錯(cuò)又借來用一用。以上內(nèi)容就是孩子有點(diǎn)不自信話題，謝謝您的閱讀。