適度為孩子的學習成長制造困難。心里承受能力差的孩子，其根本就在于他們所經(jīng)歷過的事情太少、生活過得太順利，或者所有成長事務(wù)都被家長都安排好、代勞了。下面為大家解答孩子假期不寫作業(yè)怎么辦這個話題吧。

　　孩子假期不寫作業(yè)怎么辦

　　1、逐步放手讓孩子自己的事情自己做。對孩子進行成長教導(dǎo)的最終目標就是賦予孩子們獨立適應(yīng)社會生活、處理社會問題的能力，

　　2、無論您情愿或者不情愿，他們終有一天必將離開您的庇護而獨立生活。因此，教導(dǎo)孩子學習成長需要根據(jù)孩子自身的學習成長能力給予他們“自治”，引導(dǎo)孩子通過自己的方式去面對困難、解決問題并最終實現(xiàn)完全放手。

　　3、教導(dǎo)孩子成長的過程就是陪伴孩子完整經(jīng)歷：你看我做——我做你學——我教你做——你做我看——你自己做，就是幫助孩子完成從“完全無民事行為能力人”到“完全民事行為能力人”的成長過度。

　　4、因此，教導(dǎo)孩子學習成長就如同放風箏，您不能操之過急一下子把尾線全都給放完了、也不能緊握著尾線完全不放，

　　您需要做的就是因風箏飛行的高度、風向等綜合因素，因勢利導(dǎo)的調(diào)整手中系著風箏的尾線，為它們自由翱翔“掌舵”。

　　孩子假期不寫作業(yè)家長怎么辦

　　1、人們常說：“好孩子是夸出來的！”教導(dǎo)孩子成長就要從生活中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，找出孩子生活中的好，

　　2、然后針對孩子的成長行為貼上“好標簽”，比如給孩子貼上實踐能力強、善于思考、熱愛探索、成長有主見、待人有禮節(jié)等積極的標簽。

　　對孩子的夸贊并不能漫無邊際的“寵溺”，需要針對具體的成長行為，同時注意踐行5:1的賞罰效應(yīng)。當然，最為重要的就是根據(jù)孩子的成長類型“因材施教“。

　　3、領(lǐng)導(dǎo)自燃型。領(lǐng)導(dǎo)自然型的孩子是真正的學習“專家“，他們能夠很好的適應(yīng)環(huán)境“到哪山唱那山歌“對學習新事物充滿熱忱、對做小群體的領(lǐng)導(dǎo)者樂此不疲。

　　生活中多數(shù)孩子都屬于附和跟隨型，也就是只要讓他們有適當?shù)膶W習模仿對象他們就能成為與偶像相似的人。以上內(nèi)容就是孩子假期不寫作業(yè)怎么辦話題，謝謝您的閱讀。