我們不必太緊張，把孩子傳個紙條、送個禮物什么的就定義為洪水猛獸般的早戀。這些都是這個年齡段出現的正?，F象。下面為大家解答初一學生早戀怎么引導這個話題吧。

　　初一學生早戀怎么引導

　　1、我主張:疏導。在這一方面，我自己認為，初中老師最有發言權，她們遇到的孩子早戀事情多，肯定也處理了很多。我記得有一位老師是這樣處理的:他發現了班里兩個孩子早戀，沒有制止，

　　2、也沒有堵塞，和她們談了話，不要影響學習，別做出格的事情，可以把你們兩個調成同位。兩個學生聽了別提多高興了。

　　高高興興的坐到了一起，然而好景不長，兩個星期后，同時找到老師要求調開，還和老師承認了錯誤。老師說，你們沒有錯，只是你們還不成熟。

　　3、其實孩子剛開始的早戀，我們稱之為早戀，大多數都是喜歡異性或者對異性有好感的一種沖動，這是正常的。

　　孩子到了初中，進去青春期，不管是身體還是思想，荷爾蒙的分泌，這是孩子成長的畢經階段，要是孩子沒有發育，沒有青春期沒有對異性的喜歡，恐怕著急的就是家長了。

　　初一學生早戀家長怎么引導

　　1、注意青春期的教育。學校應該有這方面的課程，讓孩子知道明白這是怎么回事，解開男女生差異的神秘面紗，

　　讓孩子減退這種好奇感，都知道是怎么回事了，也都不遮遮掩掩了，反而更有利于孩子的順利度過青春期階段。

　　2、戀愛就是戀愛，情竇初開，是美好的！早戀這個詞我覺得不是個好詞。從我的角度來說，支持這份美好的情感是對愛的接納和尊重，這份情感是單純的，朦朧的，相互愛慕和欣賞而已，

　　3、而生非常美好，就像早晨的露水。做為父母我們不應該橫加干涉，逼孩子走向極端，封閉自己，

　　這種美好的體驗不就是我們人生所追求的嗎？也是她長大后美好的體驗，同時培養他幸福的能力。我們需要的只是正確的引導。

　　同時也要提醒她，那些事情是這個年齡可以做的，那些不可以，幫助她確立自己的底線和如何保護好自己和對方的方法。以上內容就是初一學生早戀怎么引導話題，謝謝您的閱讀。