能獲取戀愛知識的地方也許是電視，也許是網(wǎng)絡，也許是道聽途說。但不一定是完整的正確的三觀。而家長作為孩子的引路人，其實首先要做的就是發(fā)現(xiàn)孩子的情況。下面為大家解答對于早戀的孩子這個話題吧。

　　對于早戀的孩子

　　1、當她知道了女兒只是有自己喜歡的小男生了，不過女兒并不知道該怎么辦，也不知道自己是否正常。

　　女兒表達出就是想親近那個男生，還會不由自主注意他，上課也會走神的想到他，女兒覺著自己可能不對勁，但又不知道什么原因。

　　2、青春期（俗稱過渡年齡期），是指從兒童時代向成熟期過渡的階段，這一時期的孩子內心深處經(jīng)常會出現(xiàn)各種矛盾的情感體驗：

　　喜悅與煩惱，開朗與沉默、社交與孤獨、大膽與怯懦等相互矛盾的傾向。如何正確處理學生的早戀問題，成了小學教師的必修課。我嘗試了以下幾種疏導方式，收效甚好。

　　3、在上課的時候，只要教師留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)班里的一些奇怪的現(xiàn)象。例如，上課的時候提到某些敏感的字眼，學生們就會發(fā)出吃吃的笑聲。

　　對于早戀的孩子怎么辦

　　1、為了提高學生的寫作能力，我讓學生每個周末都寫一篇周記，到了后來，卻發(fā)現(xiàn)周記成了我和學生之間交流的一個很好橋梁。

　　2、很多平時學生們羞于說出口的心里話，建議或者是意見，他們都能大膽地在周記里暢所欲言。因此，我非常珍惜這每周一次的批閱機會，并且非常注意保密，以獲得學生們充分的信任。

　　3、知道了這個原因后，我首先和這位學生溝通，和他談心，告訴他這種愛慕之心并不可恥，但是沒有社會基礎，沒有經(jīng)濟基礎，談戀愛是不實際的。

　　4、另外，還應該努力學習，為將來的生活創(chuàng)造更好的條件。同時，我還聯(lián)系他的父母，告訴他們孩子最近的心理變化，希望父母知道以后，不要過分責備，并且這段時間要多留意、多關心孩子的思想變化。

　　處理學生早戀問題，一味生硬地堵是沒有效果的。教師如果將學生的這種感情加以正確的引導和利用，就像疏導洪水用來發(fā)電，讓學生明白理性思考、權衡利弊，才是最明智的處理方式。以上內容就是對于早戀的孩子話題，謝謝您的閱讀。