孩子不愿意和人進(jìn)行溝通，不愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，整天就是悶著不說(shuō)話，很多家長(zhǎng)都擔(dān)心自己的孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題，那么怎么樣解決孩子出現(xiàn)的這個(gè)問(wèn)題呢？接下來(lái)，少年心理教育學(xué)校就來(lái)給大家分享一個(gè)典型的例子。

吳佳（化名）是一名初二的學(xué)生，從她家長(zhǎng)口中我們了解到，吳佳小時(shí)候還是比較外向，有很多很好的朋友，但是進(jìn)入青春期后，吳佳開(kāi)始變得越來(lái)越內(nèi)向，不愿意說(shuō)話，每次一回家就是呆在房間里面不出來(lái)。吳佳的這一切反常的舉動(dòng)讓她的父母感覺(jué)到擔(dān)心，直到通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解到少年心理教育學(xué)校，并決定將孩子送入到其中。

吳佳在進(jìn)入到少年心理教育學(xué)校之后，心理老師針對(duì)孩子出現(xiàn)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，同時(shí)采取針對(duì)性的治療方案進(jìn)行解決。首先，該校老師與小佳進(jìn)行了溝通，最開(kāi)始小佳也是不愿意說(shuō)話的，但是經(jīng)過(guò)心理老師不懈的努力，小佳逐漸打開(kāi)自己的心扉，和老師訴說(shuō)自己不愿意說(shuō)話的原因：在家中的時(shí)候，每次當(dāng)小佳說(shuō)話的時(shí)候，總是被打斷，要不就是父母在不斷否定她說(shuō)的話，漸漸，小佳就開(kāi)始不愿意在家中說(shuō)話，開(kāi)始封閉自我。

針對(duì)小佳的這個(gè)原因，心理老師對(duì)小佳進(jìn)行了開(kāi)導(dǎo)，同時(shí)也與小佳的父母進(jìn)行了談話，告知他們小佳不愛(ài)說(shuō)話的原因，小佳父母也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，決定在以后尊重小佳的想法和建議，改變自己的教育方式。同時(shí)，老師也對(duì)小佳進(jìn)行鼓勵(lì)，讓小佳多接觸身邊的孩子，找到自己志同道合的朋友，并且制造機(jī)會(huì)讓小佳認(rèn)識(shí)新的朋友。在老師的引導(dǎo)下，小佳逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)，在學(xué)校當(dāng)中，也交到了自己的朋友。

以上就是少年心理教育學(xué)校的分享，如果您的孩子也有類似的問(wèn)題，歡迎隨時(shí)咨詢我們的在線客服，感謝您的閱讀！