青少年的問題可能并不如一部分家長(zhǎng)想象中的那么簡(jiǎn)單，例如孩子逃課的問題，那么，如何更有針對(duì)性的解決孩子逃課問題，一所叛逆問題孩子教育學(xué)校提出了以下方法指導(dǎo)。

　　從外界環(huán)境因素來說，叛逆問題孩子教育學(xué)校建議，家長(zhǎng)首先可以對(duì)孩子的上課情況進(jìn)行了解，與相應(yīng)的任課老師進(jìn)行溝通。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)嘗試和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子對(duì)以上問題的感受和想法，或者以溫和的態(tài)度鼓勵(lì)孩子直接說出自己遇到的難題。

　　從孩子個(gè)人角度來說，叛逆問題孩子教育學(xué)校認(rèn)為，青少年逃課可能是出于主觀的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，也可能對(duì)學(xué)習(xí)壓力的回避反應(yīng)。面對(duì)孩子自身的問題，家長(zhǎng)要多開導(dǎo)孩子，詳細(xì)了解孩子認(rèn)知的問題所在，多和孩子進(jìn)行交流，讓孩子表達(dá)自己的情緒，釋放一些學(xué)習(xí)的壓力。

　　從家庭環(huán)境角度來說，孩子有一個(gè)良好的家庭環(huán)境更有助于注意力的集中，減少對(duì)不良行為的興趣和叛逆心理，孩子對(duì)自身行為的約束力也會(huì)更強(qiáng)。叛逆問題孩子教育學(xué)校強(qiáng)調(diào)，家庭問題的影響并不只是顯性的，還可能有潛在的危害。

　　不僅是孩子逃課的問題，對(duì)于其他叛逆孩子的管教，家長(zhǎng)都需要進(jìn)行多方面的考慮，便于以更有針對(duì)性的方式進(jìn)行家庭的教育，而不是籠統(tǒng)地將問題歸結(jié)于孩子的叛逆心理，如有問題，歡迎咨詢新起點(diǎn)教育網(wǎng)的在線老師。